SEMED INFORMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

domingo, 14 de agosto de 2011

SEMED INFORMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Os educadores da rede municipal de ensino participaram na primeira semana de agosto, de mais um momento de Formação Continuada na perspectiva da Educação Inclusiva. O encontro teve início com uma dinâmica de descontração, antes de analisarmos sobre o resultado parcial do censo 2011 e as deficiências diagnosticadas em cada instituição de ensino. Logo após a psicóloga Jasivan abordou a temática “Psicose Infantil - o que isso pode afetar na sala de aula?” O envolvimento dos educadores nesses momentos nos leva a reflexão de que precisamos pesquisar mais e conhecer melhor cada educando, além de buscar meios que o ajude a avançar sempre, independente da deficiência que possui, pois à escola, na maioria das vezes torna-se o único ambiente em que o educando se sente bem.

Foi pensando dessa maneira que a Escola Doutor Gerson Jatobá Leite parou suas atividades neste dia, no horário vespertino para que todos os funcionários participassem desta formação. Pois a responsabilidade de educar compete a todos nós, independente de sermos professores ou não. Já não podemos aceitar que apenas o professor assuma a responsabilidade de educar. A responsabilidade perpassa por todos os envolvidos no ambiente escolar.

Esses encontros nos fortalecerá dando suporte para realizarmos atividades que envolvam todos os educandos que frequentam o ambiente educacional.

Segundo Baptista (2006,p.97), precisamos partir do saber – fazer dos profissionais para a construção de um novo modo de lidar com a realidade. Pretendemos avançar na problematização\compreensão da necessidade da escola como espaço social, provocar mudanças para incluir todos os alunos, mesmo aqueles que demandam maior apoio no processo educacional. Concordamos com Figueiredo (2002,p.68), quando sugere que, para “efetivar a inclusão, é preciso (...) Transformar a escola, começando por descobrir práticas segregacionistas (...) A inclusão significa um avanço educacional com importantes repercussões políticas e sociais, visto que não se trata de adequar, mas de transformar a realidade das práticas educacionais”.

CALENDÁRIO CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA – NAME 2011 – 3º BIMESTRE (EDUCAÇÃO INCLUSIVA)

DATA	HORÁRIO	CURSO	TEMÁTICA	FORMADOR
02 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ED. INFANTIL	PRINCÍPIOS DA ED. INCLUSIVA (01)	LUCIANA RODRIGUES
03 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ED. INFANTIL	PRINCÍPIOS DA ED. INCLUSIVA (01)	LUCIANA RODRIGUES
03 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ENS. FUNDAMENTAL I	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (01)	LUCIANA RODRIGUES
04 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ENS. FUNDAMENTAL I	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (01)	LUCIANA RODRIGUES
04 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ENS. FUNDAMENTAL II	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (05)	LUCIANA RODRIGUES
05 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ENS. FUNDAMENTAL II	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (05)	LUCIANA RODRIGUES
09 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ED. INFANTIL	PRINCÍPIOS DA ED. INCLUSIVA (02)	LUCIANA RODRIGUES
10 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ED. INFANTIL	PRINCÍPIOS DA ED. INCLUSIVA (02)	LUCIANA RODRIGUES
10 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ENS. FUNDAMENTAL I	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (02)	LUCIANA RODRIGUES
11 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ENS. FUNDAMENTAL I	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (02)	LUCIANA RODRIGUES
11 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ENS. FUNDAMENTAL II	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (06)	LUCIANA RODRIGUES
12 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ENS. FUNDAMENTAL II	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (06)	LUCIANA RODRIGUES
16 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ED. INFANTIL	INCLUSÃO: SURDEZ	LUCIANA RODRIGUES
17 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ED. INFANTIL	INCLUSÃO: SURDEZ	LUCIANA RODRIGUES
17 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ENS. FUNDAMENTAL I	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (03)	LUCIANA RODRIGUES
18 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ENS. FUNDAMENTAL I	CURSO BÁSICO DE LIBRAS (03)	LUCIANA RODRIGUES
18 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ENS. FUNDAMENTAL II	PRINCÍIOS DA ED. INCLUSIVA (01)	LUCIANA RODRIGUES
19 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ENS. FUNDAMENTAL II	PRINCÍIOS DA ED. INCLUSIVA (01)	LUCIANA RODRIGUES
23 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ED. INFANTIL	INCLUSÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL	LUCIANA RODRIGUES
24 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ED. INFANTIL	INCLUSÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL	LUCIANA RODRIGUES
24 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ENS. FUNDAMENTAL I	CURSO BÁSICO LIBRAS (04)	LUCIANA RODRIGUES
25 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ENS. FUNDAMENTAL I	CURSO BÁSICO LIBRAS (04)	LUCIANA RODRIGUES
25 DE AGOSTO	17: 45H ÀS 18:45H	ENS. FUNDAMENTAL II	PRINCÍPIOS DA ED. INCLUSIVA (02)	LUCIANA RODRIGUES
25 DE AGOSTO	11 ÀS 12H	ENS. FUNDAMENTAL II	PRINCÍPIOS DA ED. INCLUSIVA (02)	LUCIANA RODRIGUES

Quitéria Barbosa da Costa - Coordenadora da Educação Especial – SEMED

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HINO DE PALMEIRA DOS ÍNDIOS

Teu passado glorioso tem origem secular
Nos heróicos xucurus de bravura fé sem par
Cujos feitos nós seguimos como luz a nos guiar.
Tuas terras verdejantes e teu povo varonil
Se irmanaram no trabalho Para a glória do Brasil
Sob o manto protetor do teu céu de puro anil

Sejas sempre idolatrada dentro em nossos corações,
Tu, Palmeira abençoada, a Princesa do Sertão

Oh, Palmeira, nós queremos exaltar o teu perfil
Decantar sua beleza que possui encantos mil.
De cidade da esperança incrustada no Brasil
Se nascestes de uma cruz, tu só tens amor a dar,
Assim sendo, este teu solo sempre vive a se ofertar
Para quantos o desejem transformá-lo no seu lar.

Mesmo ausente do teu seio ninguém pode te olvidar
Permaneces na lembrança como um bem a maltratar
Inundando a saudade e o desejo de voltar.
Imigrantes e teus filhos neste canto em teu louvor
Nos unimos em um só corpo e na voz o mesmo ardor
Para dar-te sem reservas Nossa vida e nosso amor.

Letra por Luiz B. Torres e José R. Torres

Melodia por Luiz B. Torres e José R. Gonçalves

HISTÓRIA

Palmeira dos Índios ocupa terras que um dia foram aldeias dos índios Xucurus. Foi criada como freguesia em 1798 e transformada em vila em 1835.

Na década de 1840, uma disputa política brutal entre famílias, causa de dezenas de assassinatos, provocou o êxodo que praticamente esvaziou a vila. Anexada então a Anadia, Palmeira dos Índios só recuperou a autonomia anos mais tarde. Em 1889 foi elevada a cidade.

Entre 1928 e 1930 a prefeitura foi ocupada pelo escritor Graciliano Ramos (nascido na cidade de Quebrangulo, em Alagoas), que incluiu fatos do cotidiano da cidade em seu primeiro romance, Caetés (1933).

LENDA SOBRE A ORIGEM DA CIDADE

A origem de Palmeira dos Índios também é contada através de uma lenda. Conta-se que há muitos anos atrás havia um índio chamado Tilixi. Este índio era apaixonado por uma índia chamada Tixiliá. No entanto, esse amor era proibido, uma vez que a índia estava prometida ao cacique Etafé. Durante uma festa tribal, Tilixi se aproximou de Tixiliá e lhe deu um beijo. Como castigo, Tilixi foi condenado à morte por inanição. Tixiliá, que estava proibida de ver seu amado, foi ao seu encontro. Esta, ao ser flagrada por Etafé, foi atingida mortalmente por uma flecha. Caindo ferida, Tixiliá morreu junto a Tilixi. Além disso, diz a lenda que no lugar onde morreram nasceu, após um certo tempo, uma formosa palmeira. Surgindo daí o nome da cidade, Palmeira dos Índios.

Roda Gigante de ações pela Primeira Infância

A Rede Nacional Primeira Infância, em parceria com várias outras instituições, promoverá diversos eventos no mês de outubro. As atividades começam a partir desta quinta-feira (6), em Salvador. Com o tema “Roda Gigante: Primeira Infância em Primeiro Lugar”, os eventos têm como objetivo mobilizar a sociedade e discutir sobre questões relacionadas à realidade das crianças com até 6 anos de idade no país. A ideia é partir de eixos temáticos, como: o direito à proteção; o direito ao brincar; e o direito à atenção integral e integrada. Serão “Rodas de Diálogos” que envolverão a juventude, profissionais, as famílias, militantes, políticos e “Cirandas infantis”, voltadas para as crianças, em diversos locais da cidade. A programação completa você pode conferir aqui. Mais informações pelo portal Roda Gigante - http://rodagiganteinfancia.wordpress.com/ UNDIME – UNIÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES/MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Associação dos Amigos e Pais de Pessoas Especiais - AAPPE

É uma organização da sociedade civil, sem fins lucrativos, de Utilidade Pública Federal, fundada em 28 de fevereiro de 1987. Em 1993, a AAPPE redirecionou seu foco de trabalho a partir da experiência pessoal de Iraê Cardoso, uma empreendedora social que, após a morte de seu irmão surdo, abraçou a causa dessa comunidade, percebendo a carência de políticas públicas voltadas às pessoas com deficiência auditiva e/ou surdez no Estado de Alagoas. A Instituição tornou-se um centro de referência em surdez na região Nordeste, graças a um conjunto de ações voltadas à habilitação e reabilitação integral da pessoa com deficiência auditiva e/ou múltiplas deficiências. Clic aqui e saiba mais...

PROGRAMA JOVENS EMBAIXADORES - Clique aqui para se inscrever no programa

Programa Jovens Embaixadores é um intercâmbio de três semanas nos Estados Unidos para estudantes brasileiros de destaque na rede pública que possuem uma atitude positiva, são voluntários em suas comunidades e falam inglês. Os vencedores dessa bolsa viajam no mês de janeiro para os Estados Unidos – a primeira semana em Washington visitando escolas e projetos sociais e, também, participando de oficinas de liderança. Nas duas semanas seguintes, eles são hospedados por uma família americana, assistem aulas em escolas de ensino médio, participam de atividades de voluntariado e fazem apresentações sobre o Brasil. A experiência oferece a esses estudantes a oportunidade de expandirem seus horizontes ao mesmo tempo em que nos ajudam a fortalecer os laços de amizade, respeito e colaboração entre o Brasil e os Estados Unidos.